西湖教育基金会三年内要在全国偏远地区建立100个科学角

记者 储帆

人类可以像植物一样吸收太阳光来获得能量吗？凭空可以变出食物来吗？人类能长生不老吗？打疫苗能不能预防癌症？什么材料可以制造人体器官？玻璃能不能和防弹衣一样穿在身上？

孩子对万事万物的每一次发问，都是未来打开科学大门的一把钥匙。

如果说科学巨擘云集的西湖未来论坛是一场“巨人”与“巨人”的对话，那么“科学之树·好奇心之夜”就是科学家送给孩子的一份礼物：让孩子站在“巨人们”的肩膀上看世界。

昨晚，700多个充满好奇心的孩子和家长来到“好奇心之夜”的现场，将脑中的“十万个为什么”抛给材料科学、疫苗和合成生物三个领域的科学家们，寻找深入浅出的答案。

从六脉神剑到气态新材料

科学家和孩子们比拼“脑洞”

“气体可以作为材料吗？”“答案当然是肯定的。”清华大学化学博士、中国科学院自然科学史研究所特别研究助理、科普作家孙亚飞带来了一个幽默的小课堂《从六脉神剑到气态新材料》。

他现场提问，“有多少人想象过自己会武功？”现场很多人笑着举起了手。

在武侠小说里，六脉神剑并非真剑，而是一阳指的指力化作剑气，有质无形，称为无形气剑。气体具有密度低、易压缩、不易燃等特性，基于这些特性，孙亚飞引出了气凝胶和气溶胶两种新材质，可以用作高效的灭火材料。

“合成生物的淀粉和普通淀粉有区别吗？”西湖大学一位教授拿起了一个分子模型，讲述了最新的二氧化碳合成淀粉的分子结构，“从结构来看，合成淀粉和普通淀粉是一模一样的。但从口感来说，普通淀粉大家往往能想到米饭、面条，而合成淀粉在口感上还有所差别。”

化学合成生物和生物合成生物有什么区别？西湖大学生物机器架构与控制（BMAC）实验室独立PI肖方舟给大家讲授《合成生物能带给我们怎样的未来》，他带领孩子们想象：如果我们能制造生物机器，会带来什么变化？

比如，一个像皮卡丘一样，能够放电的人类伙伴。实际上，科学界已经提出了生物机械、生物城市与建筑的组装等畅想。这一切都源于生物机器独一无二的能力：自主实现复杂的物质转化。

针对疫苗，孩子们提出了一个很生活化的问题：打完疫苗后，为什么手臂会酸痛？西湖大学教授解答，在我们的肌肉和其他组织中存在一种名叫“抗原呈递细胞”的物质，当它们检测到外来入侵成分时就会产生一些炎症因子，从而导致酸痛。

“病毒会一直变异，疫苗还有作用吗？”西湖大学抗体药物与疾病靶点实验室独立PI库志强给了肯定回答，“有用，因为抗体记忆细胞中的大部分片段并没有改变。”他通过《病原体与疫苗科普》，从病原体的形态和大小讲起，给大家科普了历史上各种传染病的类型。伴随着疫苗的研发，传染病的死亡率都在逐步降低，“疫苗是生物体弱化且无危险的一个微小片段，包含部分抗原。只要我们的身体学会构建特异性抗体就足够了。日后当身体遇到真正生物体的抗原时，就能击败它。”

把科学的初心播撒下去

西湖大学博士分享科普支教经历

“科学之树播种未来”是西湖教育基金会在2019年发起的公益项目。四年来，西湖大学博士生走进乡村中小学校，开展科普助学活动，并建立科学角。从贵州黔东南到新疆阿克苏，再到四川甘孜，用科普帮助了上万名中小学生。

现场，这些博士生科普团的代表成员上台给孩子们讲了一个又一个大山里的故事。

距离杭州2700公里的四川甘孜藏族自治州德格和白玉，大部分地区海拔在3500米以上。在这里，当地孩子可以完成9年义务教育，之后再想上学，就要去遥远的县城或市区了。半个月前，西湖大学生命科学学院、理学院和工学院的7位博士生，带着他们精心准备的科普课程前往高原，给400多名藏族孩子带去了前沿的科学知识。

在一个月的准备期里，沈静怡提前查了初中的学习进度，做了生动的PPT来讲授超导体相关的物理知识，没想到第一堂课就失败了，多数学生都没法听懂她的课堂内容。“当时我受到了很大的冲击，我们从小到大受到全国最好的教育之一，从来没想过山区的教育是什么样。”

她连夜修改了PPT，重新准备接下来的课程。直到在白玉中学上完课，几个女孩子围过来想要和她合影，“她们说我是她们的榜样，我才知道我们真的给这些女孩看到了另一种可能性。”

胡松是第二次参加支教活动，他回忆自己的成长经历，“我在农村长大，小时候，有一些老师来给我们支教，给我留下了非常深的印象。那时我们接触的事物非常少，老师们当时给我们带来了很多有趣、好玩的东西。我受到了一个外来的非常好的激励，成了现在的我。我也想用自己的知识去帮助一些需要帮助的孩子。”他说，“作为一名西湖学子，我们应当挺身而出，把科学的初心继续播撒下去。”

为更多孩子造梦

“科学角共建计划”发布

昨晚的好奇心之夜现场，很多青少年观众被科学家们的科普深深吸引，就像在大山之中那些渴望科学知识的孩子一样。为了将科学的魅力传递下去，让更多的青少年拥抱科学梦想，西湖教育基金会在现场发起了公益活动“科学角共建计划”。

“科学之树”公益项目发起之初，科学角就伴随着西湖大学博士生们支教助学，带着好玩的、必需的科学设备和有趣的科普图书去往偏远地区，为孩子们带去动手实验的快乐，更重要的是对科学的兴趣和向往。

在“科学角共建计划”中，西湖大学的老师和博士生们将一起参与设计科学角的器材。西湖教育基金会希望三年内，可以在全国范围内建设100个这样有着西湖大学特色的科学角。

西湖大学有近两百个实验室，在他们的支持下，科学角将进一步为偏远地区的孩子推开科学大门。提供硬件设施的同时，西湖教育基金会还将邀请参与建设的西湖大学实验室，为小朋友们录制一堂特色科普课，在教学大纲之外带他们看一看基础科研、前沿科学的世界。

西湖大学校长助理、董事会秘书、西湖教育基金会秘书长刘旻昊说，“好奇心，是驱动进步的动力。西湖大学一直在做这样一件事，保护科研人员的好奇心。我也很高兴西湖教育基金会把这份保护放到了更大的范围，未来希望在大家的支持下，把科学的种子种进更多孩子心里。”